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Introducción

a) Examina la ilustración que aparece nada más abrir el libro¿Por qué crees que se busca al niño por asesino? Expón tu teoría en 5 líneas.

b) Roald Dahl comenta cuáles han sido sus intenciones al escribir la novela ¿Qué diferencias existen entre una autobiografía y una biografía?

Primera parte. Punto de partida.

1.-La primera parte se abre con dos fotografías que parecen extraídas de un álbum familiar. Describe lo que ves en ellas.

UNO. Papá y mamá)

a) Explica por qué le tuvieron que amputar el brazo al padre de Roald. (10 líneas)

b) Enumera las características de la casa a la que se mudaron Roald y su familia cuando la primera vivienda se les quedó pequeña.

c) Define la palabra combustible y compara los usos del combustible en el pasado y en el presente. (5 líneas)

DOS. Parvulario

a) ¿En qué se asemejan las muertes de Astri y Olivia?

b) ¿Qué busca el autor al intercalar fotografías en el texto?

c) Roald estaba exultante con su triciclo nuevo en este capítulo. Describe el juguete que más te haya gustado hasta el momento.

Segunda parte. La Escuela de la Catedral de Llandaff.

TRES. La bicicleta y la confitería

a) Relaciona el título del capítulo con su estructura interna. (5 líneas)

b) Según el padre de Twaites, los cordones de regaliz están hechos de sangre de ratas. Comenta la anécdota.

c) Describe a la señora Pratchett, teniendo en cuenta los rasgos que aparecen al final de este capítulo. (10 líneas).

CUATRO. El gran complot del ratón

a) ¿Qué deduces que va a ocurrir con el ratón a partir del dibujo que precede al texto?

b) Narra, en unas 15 líneas, cómo llevan a cabo la gamberrada de introducir el ratón en un tarro de dulces.

c) En este capítulo Roald escribe: “La verdad es más importante que la modestia”.Explica el sentido de la frase relacionándolo con el incidente del ratón.

CINCO. El señor Coombes

a) Este capítulo está directamente conectado con el anterior. ¿Qué relación puedes establecer entre los dos?

 b) Volvemos a ver la ilustración de “Se busca por asesino”, explica en 10 líneas por qué motivo se siente un asesino.

SEIS. La venganza de la señora Pratchett

Narra, en unas 15 líneas, cómo se desarrolla el proceso de castigo a los 5 niños que se habían excedido con la travesura.

SIETE. A Noruega

a) En este capítulo se abre un paréntesis con el que el autor desconecta del colegio y habla de otras anécdotas de su infancia. Comenta el título del capítulo y explica con qué familiares se asocia el país de Noruega.

 

b) ¿Qué relación se puede establecer entre las palabras skaaf y salud?

OCHO. La isla mágica

a) Describe en 10 líneas las características de un fiordo a partir de los datos que aporta Roald y de la fotografía de la página 84.

b) Explica la diferencia entre una barca de remos y una motora.

NUEVE. Una visita al médico

Al final de este capítulo el narrador interpela directamente al lector. Detecta y escribe la frase completa, razonando qué persigue el autor con este recurso.

Tercera parte. St. Peter's.

DIEZ. El primer día

Esta parte se extiende de los 9 a los 13 años. ¿Qué estructura está siguiendo el autor al desarrollar la novela? ¿De qué forma va enlazando las diferentes etapas del relato?

ONCE. Cartas a la familia

En este capítulo hay un flash-forward. Explica su función citando ejemplos textuales del libro.3.3

DOCE. La celadora

Describe en 10 líneas los rasgos físicos y psicológicos de la celadora.

TRECE. Nostalgia

a) Comenta el significado de morriña o nostalgia.

b) ¿Qué relación se establece entre dos experiencias vitales pormenorizadas en este capítulo?

CATORCE. Un paseo en automóvil

a) ¿Te parece conveniente el título del capítulo como resumen de lo que acontece? Justifica tu respuesta y escribe otros cinco títulos que puedan sintetizar la idea general del capítulo.

b) Diferencia entre gritos y pullas.

c) Narra en 15 líneas cómo se produjo el accidente y las consecuencias que tuvo para Roald.

d) ¿Qué relación puedes establecer entre las expresiones “ustés, mercao o güevos”?

Explica por qué cambia la tipografía de las letras en estos casos.

QUINCE. El capitán Hardcastle

a) Describe en 10 líneas al capitán Harcastle y escribe alguna de las expresiones con las que Roald caracteriza a su profesor.

b) ¿Qué pretende el autor al incorporar los diálogos de las páginas 145 y 146?

c) En este capítulo aparecen palabras como ¡ping! o ¡crac! ¿Qué nombre reciben estas palabras? Razona tu respuesta con ejemplos similares.

DIECISEIS. El pequeño Ellis y el furúnculo

¿Qué conexión existe entre este capítulo y el anterior? ¿Cuál es el tema común?

DIECISIETE. Tabaco de cabra.

Aquí el autor vuelve a terminar una parte con una anécdota no perteneciente alcontexto académico. ¿Qué aspectos tiene en común con el resto del relato?

Cuarta parte. Repton y Shell.

DIECIOCHO. Atuendo para la escuela superior

Dibuja, a grandes rasgos, el atuendo que tuvo que llevar Roald a partir de las descripciones de este capítulo.

DIECINUEVE. Los auxiliares

¿Qué relación puedes establecer entre las palabras cricket, boazers y prefects? Encuentra su sinónimo en español si lo tienen y escribe algún ejemplo.

  VEINTE. El director

Explica en 10 líneas el sentido de la frase: “Si este individuo es uno de los representantes de Dios en la tierra, entonces es que hay algún error muy serio en todo el negocio”.

Incluye alguna anécdota textual para ejemplificar tu argumento.

VEINTIUNO. Chocolates

¿Sigue algún tipo de orden cronológico este capítulo? En él se cita otra obra del autor: 'Charlie y la fábrica de chocolate'. Explica qué relación tiene con la vivencia personal de Roald.

VEINTIDÓS. Corkers

a) Comenta por qué el señor Corkers era diferente al resto de profesores de Roald.

b) Describe la ilustración de la página 202 y ponla en relación con lo que se cuenta

en este capítulo.

VEINTITRES. Los asistentes

¿Por qué no responde a la verdad lo que dice Carleton a sus asistentes?

VEINTICUATRO. Deportes y fotografías.

Resume en 15 líneas el contenido del capítulo.

VEINTICINCO. Adiós a la escuela

a) ¿Qué significa la expresión 'la créme de la créme'? Escribe algunos sinónimos en español.

b) Compara el oficio de un hombre de negocios con el de un escritor, tomando los datos que proporciona Roald en la página 229.

c) Redacta 15 líneas comentando el desenlace de la novela.

d) ¿Qué intención puede tener el autor al estampar su firma con un tachón? ¿Crees que tiene alguna conexión con el contenido del libro?